造句
1.“魔方”的英文單詞,也在兩年后被收入了牛津英語詞典,而且這款玩具更是成為紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館的永久展品。
2.牛津英語詞典中ketchup的詞條還沒有更新至第三版,其中最近的一條引述可追溯到1874年。
3.”這是從他們的過去截取的淵博學問,同時也帶有市井的況味---還有什么比得上算命更受歡迎?“真像是牛津的漢學家出的試題,就只是有什么她抓不住的含義,她斷定是典型的日本作風,無心的幽默中未馴的野性。
4., 我當時總結(jié)出一條學習英語的方法,回去之后我把我的方法傳授給我弟弟,之后的一年里,我想偷懶,就沒用這條方法,但我弟弟堅持下來了,再然后他就拿到了牛津大學的oFFER,而我只能在這里做新東方的老師。
5.博格達諾先生是牛津大學的一名講師,長期在憲法研究方面嘔心瀝血,使命感強烈。
6.榮耀地結(jié)束學校的生活,再去牛津,這也是滿愜意的。
7., 我們應(yīng)該賦予子女勇氣和自信,還要幫助他們加以發(fā)展,正如牛津大學巴利奧學院院長史密斯1919年給英國首相的信中所寫的那樣:“心胸開闊,目光敏銳,熱愛真理,就能抵制無理詭辯,陳腐信仰,嘩眾取寵和偽善之言”。
8.此刻傲然有人拿莎士比亞沒有在牛津、劍橋讀過書,沒有煊赫的家子配景,質(zhì)疑莎士比亞的成績。
9.他把“在牛津受的教育”這句話匆匆?guī)Я诉^去,或者含糊其詞,或者半吞半吐,仿佛這句話以前就使他犯嘀咕。
10.我是在美國長大的,可是在牛津受的教育,因為我家祖祖輩輩都是在牛津受教育的。
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